Origa-MI?

Az origami papírhajtogatást jelent, de számunkra egy remek fejlesztési lehetőséget is egyben. A finommotorium ügyesítése mellett a vizuális észlelést, téri-, síkbeli tájékozódást is fejleszti.

Az origamizás a térérzékelést fejleszti, így a játék során a gyermekek egy biztos alapot kapnak a téri tájékozódás begyakorlódásához. Nagyon fontos, hogy hajtogatás közben rövid, tömör utasításokat kell követni, és a műveletek sorrendje is kötött, ami a feladatértés és a szerialitás oldaláról tréningezi a kis művészeinket. A motoros minta másolás segít az egyes lépések leutánzásában, végrehajtásában.

És persze, az elkészült alkotások büszkeségre adhatnak okot, sikerélményhez juttathatják gyermekeinket. Sok kitartással és egy kevés idővel elkészíthetünk egy egész állatkertet, stb, ami remek játéklehetőségeket rejt magában.

    

Hajtogassunk hát! Már 4 éves korban is jó szórakozásnak ígérkezik az egész család számára!  

Hóember építés

Örülünk, hogy szép számmal érkeznek a fotók a jelmezbe öltözött csemetékről! Február végéig még várjuk a  többiektől is az ötletes maskarákról készült képeket.

Mi is nagyban készítjük már a Hóember építő készleteket a számotokra! Varrjuk a sapkákat, szabjuk a sálakat, készítjük a szemnek valókat.

A szülőknek sikeres jelmez készítést, a gyerkőcöknek pedig nagyon jó farsangozást kívánunk!

Farsangi bál volt a Bubiban!

Szombaton tartottuk a Bubiban az idei FARSANGI MULATSÁGOT! Az egész fejlesztőház cirkuszi poronddá változott. Megtelt kis bűvészekkel, erőművészekkel, állatidomárokkal, akrobatákkal, természetesen rengeteg mosolygós gyermekarccal. Volt arcfestés, sok-sok lufi, és ami ilyenkor elmaradhatatlan, JELMEZVERSENY is.

A nagyszobában és az ablakokon, még láthatjátok a cirkuszi hangulatot!

 

A Bubiban a februárból hátralévő időszak a farsang jegyében zajlik majd, sok vidámsággal, és meglepetés arcfestéssel várjuk a foglalkozásra érkező gyerkőcöket!

Figyelj már!

Néha hatástalannak bizonyulnak az ilyen felszólítások, és nem biztos, hogy gyermekünk éppen rosszalkodik. Lehet, hogy mélyebbre kell ásnunk! A figyelem egy nagyon összetett, sokrétű funkció, mely a tanulmányi teljesítményünk, és a mindennapos alkalmazkodásunk fontos alapja.

Nézzük, miről is beszélünk valójában!

Külső és belső környezetünkből életünk minden pillanatában tengernyi információ ér el minket. Az, hogy ebből mit észlelünk, a FIGYELEM határozza meg. A figyelem válogat a sokféle információ között, pontosabbá teszi észlelésünket, így teremtve meg annak a lehetőségét, hogy minél tökéletesebben dolgozzuk fel a fontos dolgokat.

 

Figyelem kapcsán nagyon sokféle szempontot kell számba vennünk. Az, hogy a figyelmünk jó, vagy rossz, nem mond sokat.

Beszélnünk kell a figyelem terjedelméről, ami meghatározza, hogy egyszerre hány tárgyra tudunk összpontosítani.

A figyelem tartóssága alatt egy időintervallumot értünk, ameddig képesek vagyunk egy dologra koncentrálni.

A figyelem megosztottsága is elengedhetetlen, mert fontos, hány dologra tudunk párhuzamosan figyelni anélkül, hogy a lényegesről elkalandoznánk.

A figyelemnek több fajtáját is megkülönböztetjük:

Akaratlagos figyelem: mikor a figyelmi tevékenység tudatos mentális erőfeszítést igényel. Segítheti a tervszerűség, az önkontroll és az érdeklődés is

Spontán figyelem: mikor figyelmünk hirtelen, akaratunktól függetlenül egy ingerre irányul. Önkéntelen figyelmet váltanak ki az erős ingerek, mozgások, stb.

A figyelemzavarral küzdő gyermek figyelmét nem képes hosszabb ideig összpontosítani, bármi hatására könnyen elterelődik.

A figyelemzavar tünetei egyes életkorokban tipikus jelenségnek számítanak.

A figyelemzavar sokszínűsége mellett a kiváltó okok is sokfélék lehetnek:

- genetikai hajlam

- az idegrendszer fejlődésében zajló eltérő folyamatok, 

- a  homloklebeny elülső részének sajátos működése, mely elsősorban tervezés, szervezés, gátlás, motoros kivitelezés gyengeségében, és a motivációs rendszer működési zavarában látható

 

Az igazi, súlyos figyelemzavar diagnosztizálása gyermekneurológiai, gyermekpszichiátriai kompetencia. A figyelmi teljesítményben észlelhető kisebb eltérések viszont pedagógiai eszközökkel jól korrigálhatók!

Érdemes tehát segíteni gyermekünket, hogy minél jobban tudjon figyelni, mert ennek köszönhetően a tanulási kudarcok jó része megelőzhető!

Üdvözlet a HÓEMBERTŐL!

      Kedden bár elég hideg volt, szépen esett a hó. A Beszédcsalogató csoporttal tornáztunk, tanultunk, beszélgettünk, énekeltünk, mondókáztunk, és a finommotoros fejlesztés idejére kimentünk a levegőre. Hógolyóztunk egy nagyot, de azért alkottunk is.

Csináltunk a gyerekekkel hóangyalkákat, kidíszítettük a bokrot jégfüzérrel, és építettünk a Bubi bejárata elé egy HÓEMBERT, aki minden betérőt messziről köszönt, a járókelőket pedig jobbkedvre deríti!

Farsang és játék

                                        

A gyermekek veleszületetten hordozzák magukban a kíváncsiságot, a világ felfedezésének vágyát. Már nagyon korai életkorban megfigyelhető ennek az igénynek a játékon keresztül történő kielégítése. Ahogy egyre cseperedik a lurkó, a játéktevékenység végigkíséri az életét, és egészen a felnőtt korig a játék az az egyetlen tevékenység, melyet csakis a játék adta öröm motivál, nem társul hozzá semmilyen mögöttes érdek.

Az életkor előrehaladtával a játék is fejlődik, és ezt nagyon sok területen megpróbáljuk kihasználni. Otthon, családi körben közös örömforrás, a hétköznapi rutin színesítője, nálunk a fejlesztésen egy „álruha”, mely biztosítja a motivációt, az egyhangúság elkerülését.

Röviden nézzük, hogyan is alakul a játék a különböző életkorokban!

I. Gyakorló, vagy funkciójáték: 5-7 hónapos kortól gyakorolják a csecsemők a különböző képességeiket, mint tapintás, látás, ízlelés, belső érzékelés (testhelyzetek), ízlelés, melyek segítségével megtanulják az őket körülvevő világ tárgyainak használatát. A mozgás tökéletesítése a lényege ennek a korszaknak három fő elemen keresztül: utánzás, gyakorlás mennyisége, manipuláció. Ez az időszak kb.: 2 éves korig tart.

            II. Szerepjáték: 2-5 éves kor körül. Ekkor a gyerekek eljátszák az őket foglalkoztató megtörtént, vagy elképzelt, mesében látott eseményeket. A játékukat nagyban befolyásolják saját előzetes tapasztalataik. Fejlődik általa a képzeletük, egy-egy helyzetre adandó megoldási módjuk, belsővé válnak a tanult viselkedésmódok.

            III. Alkotójáték: A gyakorló játékból fejlődik a torony építésén keresztül a LEGO-ból történő bonyolult építményeken át az egyszerű barkácsolásokig. Ide sorolható, mikor a gyerkőcök bunkert építenek a ruhaszárítóból, vagy minden egyes madzagot a székek összekötözésére használnak fel, stb. 

IV. Szabály játék: 3,5 éves kortól kezdődő időszakban egyre jobban szeretik a gyerekek a pontosan meghatározott szabályok alapján történő játékokat. Az nyújtja a legnagyobb örömöt, ha a közösen felállított, vagy előre meghatározott szabályokat betartják. Ennek a játéktípusnak nagyon fontos szerepe van a szabálykövetés, valamint a kudarctűrés kialakulásában.

Most, a farsangi időszakban előkerülnek a jelmezek, a mulatságok. A fenti felsorolásból kitűnik, hogy ez a szerepjátékok legjobb ideje a hagyományőrzés, kézügyesség fejlesztése, valamint a közös programok mellett.

Egy szó, mint száz, mindenkit arra buzdítunk, hogy készítsenek saját kézzel jelmezeket! Az elkészült maskaráról képet beküldőket HÓEMBER KÉSZÍTŐ KÉSZLETTEL lepjük meg. További info a Bubi Facebook oldalán található!

 

A Bubiban február 11-én, szombaton Farsangi Mulatságra várjuk a gyerekeket és családjukat jelmezkészítéssel, és sok mókával! Bejelentkezés Adriennél szükséges!

Jeges élmények a meleg szobában!

Az egész országot a várható hidegrekord izgatja. A jó meleg lakásból nézve viszont engem a „Végre itt az igazi tél, és persze a HÓ!!!” életérzés kerített hatalmába. Már alig várom, hogy lehessen hógolyózni, szánkózni, korizni pl.: a Velencei tavon, vagy csak sétálni egy havas erdőben! 

Amennyiben mégis igaza lenne a meteorológusoknak, és a farkasordító hideghez sarki szél társulna, akkor sem kell unatkoznunk, készítsünk jegesmedvét!

Nagyon kevés alapanyagra lesz szükségünk, nem túl sok időt vesz igénybe, de nagyon jó mókának ígérkezik! A legkisebbek is el tudják készíteni, de az ügyesen rajzolók ki is díszíthetik kedvük szerint. Az ujjfesték egy nagyon hasznos találmány. Amellett, hogy könnyű vele az alkotás, a gyermekek taktilis (tapintásos) érzékelését, testsémáját is fejleszthetjük vele.

Alapanyag:

-         lap, lehetőleg színes,

-         fehér ujjfesték,

-         fehér zsírkréta, fehér/fekete/barna/sötétkék ceruza,

Leírás:

-         A gyermek ujjait egy szivacs segítségével bekenjük ujjfestékkel, miközben ujjsoroló mondókákat mondunk.

-         Hüvelykujjból lesz a mackó feje, a többi négyből pedig a lábai. Ennek megfelelően nyomja a gyermek a kezét a lapra.

-         Száradás után megrajzoljuk a mackó fejét, karakterjegyeit.

-         Díszítheti a lurkó a lapot hópihékkel, igluval, fenyőkkel, szánkózó gyerekekkel.

Amennyiben az általunk elkészített Jegesmedve ötletdömpinget indít el, szívesen fogadjuk az otthon elkészített sokféle mackóról (pl.: különböző méretű muffin papírból; pattogatott kukoricából; papírtányérból, papírpohárból, vattapamacsokból, tojástartóból,….stb.) a képeket! Kedden a Bubiban, elkészítjük a közönség kedvencét!

Jó szórakozást, és jó hétvégét kívánunk!