SZIT és a Taktilis ingerlés

Sok gyermeknél figyelhető meg a taktilis ingerkeresés, vagy hárítás. Ez azt jelenti, hogy  a tapintásos érzékleteknek a feldolgozása sérül, pedig éppen a tapintás útján kapott ingereknek a legközelebbi a kapcsolata az érzelmekkel. Nézzük csak, hogy miért!

Bőrérzékelésünkön keresztül tudjuk elkülöníteni belső világunkat, a külvilágtól. Az érintéseken keresztül éljük meg az intimitást, és több kutatás szól arról, hogy még az immunrendszerünket is stimulálja.
Taktilis rendszerünk már a méhen belül is aktív, és megszületéskor már működőképes (pl.: szopóreflex). Később fontos szerepet kap az anya-gyermek kapcsolat alakulásában is.
Hiperaktív és figyelemzavarral küzdő gyermekeknél gyakran megfigyelhető a taktilis ingerekre adott eltúlzott válasz, például zavarja őket a pulóverben a címke, csikizi a bokájukat a zokni, nehézséget okoz a hajmosás és a körömvágás, stb..  Autizmus spektrumzavarral élő gyerekek esetében pedig gyakori a taktilis ingerek keresése, amik nyugtató hatással bírnak a gyerekekre. Ritkán, de előfordul a tapintásos ingerek erős hárítása, mely akár fizikai tüneteket (remegés, megriadás, stb.) is kiválthat.
A tipikustól eltérő válaszreakciók hátterében a szenzoros ingerek feldolgozásának zavara állhat, mely a ’torna’ segítségével sokat finomodhat, így a gyerekeknek napközben nem az foglalja le a figyelmi kapacitását, hogy szúr-e a pulóverük, vagy van-e gomb a szoknyájukon, hanem oda tudnak figyelni a tanító nénire.

Persze a ’taktilis ingerlés’ nem újdonság. A legtöbb édesanya ösztönösen alkalmazza a pólyába kötéstől kezdve a Csipp-csipp csókáig, a megnyugtató simogatástól az ingerlő csikizésig. Ugyanakkor napjainkban egyre kevesebbszer szaladgálnak a gyerekek mezítláb a fűben, ritkán hemperegnek az avarban, vagy szénaboglyában, szerencsére a legtöbb kisgyermeknek van cipője, így nem kell mezítláb róni a földutakat. A terápiában ezeket az ingereket kínáljuk fel a gyermekek számára, és miközben ők jól szórakoznak, az előzőekben kifejtett területekre pozitív hatást gyakorolhatunk. 

Első osztályos a gyermekem - És nem ír szépen

A szünetben volt időnk alaposan átnézni a tankönyveket és a füzeteket, és gyermekünk írása olyan messze van a „gyöngybetűktől”, mint Makó Jeruzsálemtől.

Álljunk neki gyakorlófüzetbe előírni az íráselemeket, és naponta 10 sort írassunk ’k’ betűkből? ELLENKEZŐLEG!  Az iskolának megvan a saját tempója, tanterve, haladni kell a tananyaggal. Nem mindig van elegendő idő a gyakorlásra. Ezért, ha van időnk, és meg tudjuk teremteni hozzá a szeretetteljes, játékos (semmi esetre sem korrepetáló) légkört, akkor játsszunk a vonalakkal!

 

A/3-as, vagy széthajtott újságpapíron rajzoljunk lustanyolcasokat (végtelen jelet). Segítsük a nagy, lendületes mozgásokat.

A tanult betűket-íráselemeket készítsük el térbeli változatban. Vastag fonalból ragasszuk egy papírra, gyurmából hajtsuk meg, írjuk egy tálca lisztbe. Ezek ujjal való lekövetése segíti a bevésődést.

A/4-es lapon, vagy írólapnyi méretben gyakoroltassuk a tanult íráselemeket, betűket írni.

És, ha mindezen lépcsőfokokat végig jártuk, akkor fokozatosan csökkentsük a méreteket. Ahhoz, hogy a hármas vonalközben eligazodva szépséges formákat írjon gyermekünk, a kéztőcsontoknak is meg kell érnie, amit nem segít elő a milliomodik sor kapuvonal megírása.

Tegyük élvezetessé az unalmas gyakorlást!

Első osztályos a gyermekem - És nagyon fáradt

A mai elsősöknek nem ritka, hogy egy nap 6 tanórájuk van. Reggel 7:45-től du. 16-ig az iskolában vannak, ahol minden percben meg kell felelniük az iskola elvárásainak. Érthető hát, hogy a lelkileg (új emberek, új szabályok, feladathelyzet, esetleges kudarcok…) és testileg (megváltozott fiziológiai kihívások: csak szünetben lehet pisilni, padban kell ülni, esetleg hiányzik a délutáni pihenő… ) is megterhelő körülmények között a legtöbb kis elsős nagyon elfáradt az őszi szünetre. Mit tehetünk, hogy megkönnyítsük a helyzetüket?

Ha eddig nem tettük, akkor most már tapasztalataink miatt is biztosítsunk elég időt a pihenésre. Ez nem csak azt jelenti, hogy 20 óra körül kerüljenek ágyba a gyerekek, hanem figyeljünk arra is, hogy az iskola után lehetősége legyen csemeténknek félre vonulni, egy kicsit magába fordulni-feldolgozni a nap eseményeit. Próbáljuk őt mentesíteni a túlságosan sok ingertől, ne zúgó TV, vagy zene mellett játsszon, csökkentsük a vendégségek számát, stb. Figyeljünk arra is, hogy este már ne egyenek nehéz, megterhelő ételeket a lurkók, nehogy később álmatlanul forgolódjanak az ágyukban.

Figyeljünk oda a táplálkozásra! A legtöbb iskolában az első-második óra után mennek a gyerekek tízóraizni. Ahhoz, hogy addig is tudjanak figyelni, nagyon fontos, hogy otthon reggelizzenek! És az sem mindegy, hogy mit esznek. Olyan reggelit válasszunk, melynek energiája kitart a következő étkezésig. És, bár már nem is emlékszünk a nyári nagy melegekre, tanítsuk meg gyermekünknek, hogy milyen fontos is a folyadékpótlás! Biztosítsunk ivási lehetőséget! Vésztartalékként (hirtelen éhség, fejfájás, fáradtság esetére) legyen gyermekünknél egy kis utánpótlás. Persze nem szendvics, hanem könnyen bekapható, nem maszatoló ’falatka’, pár szem dió, mazsola, stb.

A pszichés kifáradás megelőzése érdekében pedig a nyugalom, kiszámíthatóság, biztonság az elsődleges. A napi rutinok, a bejósolhatóság csökkenti a feszültséget, segíti az eligazodást a teendők között.

A sport, a rendszeres mozgás nem csak strukturálja a hetet (pl.: a csütörtöki edzés után egy nap múlva itt a hétvége), de oxigénnel tölti fel a testet, és nem, hogy fárasztaná a gyermekeket, éppen a fittséget növeli.

Ezeknek a szempontoknak a figyelembe vételével engedjük vissza szemünk fényét az iskolába!

Első osztályos a gyermekem

Minden családban nagy izgalom előzi meg az iskolakezdést. Aggódtunk, hogy gyermekünk még nem elég gyorsan köti be a cipőjét, néha belezavarodik, hogy a vele szemben állónak melyik a jobb keze. A nyár végéhez közeledve már taneszköz listával a kezünkben jártunk boltról boltra, hogy a lehető legjobban felkészüljünk a tanévre.

Aztán szeptember elsején csemeténk az évnyitóval nem csak az iskolát, de a kötelességekkel teli nagybetűs életet is megkezdte. Ahogy végig néztünk rajtuk, amint szépen ünneplőbe öltözve lesik a tanító néni minden szavát, majd leadtuk az iskolatáskát az összes felszereléssel, kicsit kifújhattuk magunkat. Sikerült. Mindent beszereztünk, bekötöttük a füzeteket, semmit nem felejtettünk otthon, gyermekünk szépen viselkedett az évnyitón…. Minden rendben van!

De vajon mi a helyzet most, október végén? A mi kis lurkónk sorra hozza a piros pontokat, vagy esetleg már behívott a tanító néni, mert verekedett az osztálytársával? A mi gyerekünk még csak íráselemeket gyakorol, miközben az anyósunk ismerősének lánya már szavakat ír? A mi csemeténk minden sport szakkörre beírattatta magát, miközben az osztálytársa még aludna délután?

Készítsünk egy kis leltárt! A következő hetekben utána járunk, mennyire is nehéz az első negyedév végén az a bizonyos iskolatáska.  

Csukd be szemed, nyisd ki szád!

Közeleg a Karácsony, mindenki tervezgeti a bejgli sütést, szaloncukor evést és már várjuk a sok-sok finomságot, amik kényeztetően csábítanak a sok-sok felesleges kalória bevitelére. Az Adventi időszak beköszönte előtt, vagy éppen azt feldobandó, megosztunk néhány finom, de egyben nagyon különleges receptet, amik garantáltan megtornáztatják az ízlelőbimbókat. A Buborék II. Szakmai Napján egytől egyig minden süti nagy sikert aratott!

Köszönjük a finom sütiket, és a recepteket Nemes Anitának!

Adrienn kedvence a levendulás finomság volt:

Linzerszívek levendulás citromkrémmel (Limara recptje alapján)

Tészta hozzávalói:

30 dkg finomliszt

20 dkg hideg vaj

10 dkg porcukor

7 dkg őrölt mandula

1 tojás

1 tojás sárgája

1 tk. szárított levendula

Krém hozzávalói:

10 dkg cukor

1,5 citrom leve

1 citrom héja

2 tojás sárgája

12 dkg vaj

3 ek. levendulaszirup

Elkészítés:

A lisztet, a kockára vágott vajat, a mandulát, és a porcukrot morzsásra keverem, majd hozzáadom a tojást és a tojás sárgáját, valamint a levendulát.Addig keverem, míg összeáll a tészta egy gombóccá. Fóliába csomagolom és minimum egy órára hűtőbe teszem, de akár 1-2 napig is pihenhet a hűvösön.

A krémhez a cukrot, a tojások sárgáját és a citromlevet jól elkeverem, lassú tűzön felmelegítem. A vajat kis adagokban teszem hozzá, állandó keverés mellett besűrítem. Hozzáreszelem a citromhéjat, beleöntöm a levendulaszirupot és jól elkeverem. A krémet hűtőbe teszem dermedni.

A lehűlt tésztát 2 mm vastagra nyújtom, majd szív alakú kiszúróval kiszaggatom. 170-180 fokos sütőben kb. 8 percig sütöm, míg szép világos színe lesz. Rácsra teszem hűlni.

A kihűlt szíveket összeragasztom a megdermedt krémmel. Porcukorral megszórva tálalom.

Kb. 30-35 db lesz belőle.

Klárinak az ánizsos kenyér tetszett:

Ánizsos, mazsolás kenyér  (170 fokon)

Hozzávalók:

4 tojás

20 dkg cukor

15 dkg liszt

1/2 csomag sütőpor

1 dkg ánizsmag

5 dkg mazsola

5 dkg olvasztott vaj

Elkészítés:

4 tojás sárgáját 20 dkg cukorral kikeverünk, azután 1 dkg megtisztított ánizsmagot, melynek felét durván megtörjük, továbbá 5 dkg apró, világos mazsolát adunk hozzá. Összekeverjük 15 dkg,  1/2 csomag sütőporral elkevert liszttel. Végül hozzáadjuk a tojások keményre vert habját, és az olvasztott vajat.

Kivajazott, kilisztezett, keskeny, hosszú formába öntjük és szép világosra sütjük.

A kisült tésztát kendőbe csavarjuk és közvetlen felszolgálás előtt szeleteljük.

Az édességek után jól esett egy kis sós is:

Mentás sajtkémes tekercs

Hozzávalók:

1 csomag leveles tészta

1 csokor menta levél

20-25 dkg ricotta krémsajt

só

1 tojás sárgája

1-2 ek. zsemlemorzsa

Elkészítés:

A tésztát kinyújtjuk, majd 8-9 csíkra vágjuk. A mentaleveleket apróra vágjuk, összekeverjük a ricottával, sóval, zsemlemorzsával. Megkenjünk a kikevert krémmel a tésztacsíkokat, feltekerjük, megkenjük tojássárgával. 180-190 fokra előmelegített sütőben megsütjük.

Próbáljátok ki a recepteket!

A Buborék boszorkánykonyhájában készültek....

Már a júniusi Családi Napra is vittünk pár érdekes dolgot, de a Senzoros szobánk tele van mindenféle gyurmákkal, ragacsokkal, saját "főzésű" játékokkal.
Pár érdekesség receptjét szívesen megosztjuk veletek!

Elsőként az én kedvencem, az áttetsző, zselés állagú mindenféle szörnyecske megformálására alkalmas ragacs receptje:

6,9 dl meleg víz
4,6 dl ragasztó
1 teáskanál Borax
ételfesték, kevés ecet, hogy még átlátszóbb legyen
és kislányoknak az elengedhetetlen a csillámpor!

A másik verzió jobban hasonlít az igazi gyurmára, de jobb az állaga:

  

 

120 ml ragasztó
120 ml folyékony keményítő

ételfesték

 És végül a főzős gyurma receptje:

2 pohár liszt
1 pohár só
2 pohár víz
ételfesték
2 kanál oliva olaj
2 kanál citromsav
Kis lángon addig főzzük, míg szépen összeáll, és elválik az edény falától. Utána a lábast gyorsan áztassátok be:-)

Próbáljátok ki! Minden recept sokáig eltárolható!

Megnyitott az ÚJ BUBI!

Rég óta tervezgettük, hogy milyen játékokat szeretnénk elkészíteni, milyen szobában szeretnénk dolgozni, hogyan tudnánk a legsokoldalúbb fejlesztést nyújtani a hozzánk forduló gyerkőcöknek, családoknak. Végre előttünk állt a nagy lehetőség, és megtaláltuk az ideális helyet a második Bubinak! A hosszú hétvégét a két Bubiban töltöttük, és sikerült minden elképzelésünket megvalósítani!

Az eredeti Bubi továbbra is várja a csoportos TSMT-re, iskolaelőkészítő foglalkozásokra, finommotoros-, és grafomotoros fejlesztésre érkező gyerkőcöket.

Az emeleten, az Új Bubiban pedig egy, a Szenzoros Integrációs Terápiához tervezett álomszoba várja a SzIT-re érkező kicsiket, valamint egy letisztult, zavaró ingerektől mentes iskolás méretű bútorokkal is felszerelt tanuló szoba várja az iskolás nagy gyerekeket, valamint a logopédiára járó kisebbeket.

A pszichológiai tanácsadásra kialakított, fotelekkel és megnyugtató szőnyeggel berendezett szoba segíti a pszichológus és a szülők elmélyült beszélgetését.

Rengeteg meglepetést találtunk ki, ami az első két nap tapasztalatai alapján elbűvöli az emeletre érkező lurkókat. A szenzoros szobában felvillanó fények, a tapogatható, simogatható kuckó, a rengeteg lelógó eszköz felkelti az érdeklődést, és mozgásra, szenzoros tapasztalatok begyűjtésére inspirálja a gyerekeket, miközben az összes érzékszervüket bekapcsolhatjuk, ha úgy szeretnénk. Szülőknek is érdemes megnézni!

A II. Szakmai Napon a szakemberek kipróbálhatják, megnézhetik, megérezhetik, megtapinthatják a mi új büszkeségünket!